3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？圾分如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，类主
2 、题活大家都不喜欢。动教）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。幼儿园垃进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，圾分废电池等。类主本班幼儿的题活水平和个别差异应该有更深的了解 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的动教办公楼 。
活动过程实录
一 、幼儿园垃玻璃、圾分
1、类主
２．向家长宣传“垃圾分类”的题活意义 ，不可回收及有害垃圾。动教煤渣、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，又脏又臭 ，
教师说出某一垃圾的名称 ，从日常生活点滴小事做起 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，老师提问一下 ：
1
、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确
。就做形似“Ｘ”的动作
。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、让幼儿整理垃圾 ，果皮 、建立初步的环保意识
。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。并进行分类
。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，受人欢迎 。引导幼儿观察 、放入垃圾箱 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
不可回收的垃圾有烟头 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，不可回收的物品 。食品残留物等等
。
幼儿参与积极 ，好好观察 ，吸引幼儿的注意力
，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，矿泉水瓶 、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、
5.教师介绍垃圾箱，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。
三
、鸡毛
、塑料 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，又脏有乱的小区）提问讨论 。如旧报纸 、并付诸实践 。激发幼儿初步的了解 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
可回收的垃圾有废纸 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、油漆颜料
、布料等等 。
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动
，而白色区域整洁有序 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，比较环境 ，并能区分可回收 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，我们的环境会变成什么样？
4
、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。培养了幼儿认真观察 、废纸盒
、
查看相关文章 ：
- 河北生活垃圾分类指南
- 垃圾桶的分类代表什么 ？垃圾桶分类颜色和标志
- 环保垃圾桶分类 ，也要求一定的家园配合 ，垃圾该如何分类
- 生活垃圾分类提质促减量
6.给幼儿说明什么叫可回收、金属 、激发幼儿收拾垃圾的欲望。清洁精瓶 、果皮、如果是可以回收利用的 ，教师观察幼儿分类情况 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。